Pesquisa desenvolvida a partir de experiência em sala de aula reúne estudantes de Engenharia Mecânica e Educação Física
Uma experiência interdisciplinar realizada no UNISAL Lorena, campus São Joaquim, resultou na publicação de um artigo científico na Revista Contemporânea. O estudo, desenvolvido no contexto da disciplina de Desenvolvimento Sustentável, reúne três professores e dois estudantes da Instituição e analisa os desafios e as contribuições da integração entre diferentes áreas do conhecimento na formação acadêmica.
Assinam o trabalho os professores Mateus Afonso Gomes, Regina Elaine Santos Cabette e Marcelo Guimarães Silva, além dos estudantes Eliezer Lindo de Carvalho, do curso de Engenharia Mecânica, e Marcelo Henri Silva Guimarães, aluno de educação física.
A pesquisa teve origem nas atividades desenvolvidas em sala de aula e buscou compreender como estudantes de Engenharia Mecânica e Educação Física percebem e discutem temas relacionados ao desenvolvimento sustentável em uma proposta interdisciplinar.
Interdisciplinaridade como experiência de aprendizagem
De caráter qualitativo e descritivo, o estudo apresenta uma reflexão sobre a experiência acadêmica e os processos de interação entre estudantes de diferentes áreas de formação.
De acordo com os resultados apresentados no artigo, a aproximação entre os cursos inicialmente evidencia diferenças de linguagem, perspectivas e formas de compreender o conhecimento. Ao longo do processo, entretanto, o contato entre diferentes saberes contribui para ampliar o pensamento crítico, estimular o diálogo e favorecer uma compreensão mais abrangente sobre sustentabilidade.
A experiência também reforça a importância de propostas interdisciplinares na formação de profissionais preparados para lidar com questões complexas, que envolvem não apenas aspectos técnicos, mas também dimensões sociais, ambientais e éticas.
Para a professora Regina Elaine Santos Cabette, coordenadora do curso de Engenharia Mecânica e coautora do trabalho, a publicação demonstra a importância de aproximar a formação acadêmica da pesquisa e dos desafios da sociedade..
“A Engenharia precisa formar profissionais capazes de responder aos desafios tecnológicos sem perder de vista seu compromisso com a sociedade e com o meio ambiente. Ver um estudante transformar os conhecimentos construídos em sala de aula em uma publicação científica demonstra que estamos formando engenheiros preparados para pesquisar, inovar e contribuir com soluções sustentáveis.”
O professor Mateus Afonso Gomes, responsável pela condução da disciplina que deu origem à pesquisa, destaca a sustentabilidade como parte da formação profissional.
“A sustentabilidade não deve ser compreendida como um tema isolado, mas como uma competência essencial para qualquer profissional. Nosso objetivo é desenvolver uma formação que articule ciência, ética, inovação e responsabilidade social. Quando esse processo culmina em uma publicação científica, percebemos que o aprendizado realmente ultrapassou os limites da sala de aula.”
Para o professor Marcelo Guimarães Silva, coordenador do curso de Educação Física e coautor do artigo, a experiência evidencia a importância da formação transversal.
“A formação transversal promovida pelo UNISAL aproxima estudantes de diferentes cursos em torno de desafios comuns da sociedade. Sustentabilidade, cidadania e compromisso ético são temas que dialogam com todas as profissões e fortalecem a formação integral dos nossos acadêmicos.”
Conhecimento produzido pelos estudantes
A participação dos estudantes na elaboração do artigo também representa uma oportunidade de aproximação com a pesquisa científica ainda durante a graduação.
Para Eliezer Lindo de Carvalho, estudante de Engenharia Mecânica e um dos autores do trabalho, a experiência contribuiu para ampliar sua percepção sobre a produção acadêmica.
“Foi desenvolvido um excelente trabalho com a disciplina de Desenvolvimento Sustentável e obtivemos uma experiência enriquecedora e importante como disciplina institucional. Participar da elaboração de um artigo científico mostrou, na prática, como o conhecimento construído durante a graduação pode gerar contribuições relevantes para a pesquisa e para a sociedade.”
A publicação reforça a proposta do UNISAL de integrar ensino, pesquisa e extensão à formação acadêmica, criando oportunidades para que os estudantes participem da produção e da disseminação do conhecimento científico.
Inspirado na tradição educativa salesiana, o UNISAL busca integrar ensino, pesquisa, extensão e compromisso social na formação de profissionais preparados para os desafios da sociedade.
Autores da pesquisa
- Mateus Afonso Gomes – professor do UNISAL
- Regina Elaine Santos Cabette – professora e coordenadora do curso de Engenharia Mecânica
- Marcelo Guimarães Silva – professor e coordenador do curso de Educação Física
- Eliezer Lindo de Carvalho – estudante de Engenharia Mecânica
- Marcelo Henri Silva Guimarães – estudante de Educação Física
