Os estudantes do primeiro semestre de Engenharia Mecânica do UNISAL Lorena participaram de uma aula prática da disciplina Fundamentos de Engenharia, conduzida pelo professor Antônio Lopes, com o apoio dos técnicos de laboratório Alexandre e Vinicius. A atividade marcou o primeiro contato dos novos alunos com o ambiente de laboratório e com as principais ferramentas manuais utilizadas em atividades mecânicas.
Durante a aula, todas as ferramentas e equipamentos foram expostos nas bancadas, permitindo que os estudantes observassem, manuseassem e identificassem cada item. A dinâmica incluiu a participação ativa dos alunos: quando um estudante afirmava conhecer determinada ferramenta, era convidado a explicar sua função ao grupo. Quando necessário, o docente e os técnicos complementavam a explicação, realizando demonstrações práticas e apresentando exemplos reais de aplicação.
Segundo a professora Regina Elaine Santos Cabette, coordenadora das Engenharias do UNISAL Lorena, essa primeira vivência no laboratório é essencial para que os estudantes compreendam que a engenharia vai além da teoria.
O contato com as ferramentas e com o ambiente técnico ajuda a construir uma visão mais concreta da profissão.
A coordenadora também destaca que o envolvimento dos alunos foi um dos pontos fortes da aula:
“É muito positivo ver estudantes que nunca tiveram contato com ferramentas se sentindo confiantes para explorar, perguntar e participar. Essa abertura para a prática fortalece o aprendizado e desperta o interesse pelas atividades experimentais que acompanharão toda a formação.”
Importância da vivência prática na formação do estudante
O primeiro contato com ferramentas básicas, como chaves, alicates, martelos, instrumentos de medição e dispositivos de fixação. contribui para que os estudantes compreendam a relevância desses instrumentos nos processos de montagem, manutenção, prototipagem e experimentação mecânica.
A professora Regina reforça essa perspectiva:
“Ao aproximar o aluno da prática desde o início, diminuímos a distância entre o conteúdo apresentado em sala e a realidade dos processos de engenharia. Essa experiência desenvolve senso crítico, curiosidade técnica e responsabilidade profissional.”
Além dos aspectos técnicos, a aula também abordou temas fundamentais como segurança, organização e uso adequado dos equipamentos princípios essenciais para qualquer profissional que atue em oficinas, indústrias ou laboratórios.
De acordo com a coordenadora, “a aula desempenha um papel crucial para o desenvolvimento de competências essenciais à formação do futuro engenheiro.” Entre elas, destacam‑se: a compreensão sobre o papel das ferramentas manuais e equipamentos básicos nos processos de montagem, manutenção e experimentação mecânica, o reconhecimento sobre a importância da segurança, organização e responsabilidade no ambiente de laboratório, além de relacionar conceitos básicos de engenharia a aplicações práticas, desenvolver postura profissional e responsabilidade técnica e valorizar a experimentação como parte essencial da formação acadêmica.
Cabette ressalta que a prática também favorece o aprimoramento de habilidades importantes para o início da trajetória acadêmica:
“Os alunos passam a identificar e nomear corretamente as principais ferramentas, utilizá‑las de forma segura, interpretar suas funções e aplicações, desenvolver a coordenação motora necessária às atividades técnicas, além de trabalhar de forma colaborativa e manter o cuidado com o espaço e com os equipamentos do laboratório.”
Durante a aula, habilidades importantes começam a ser trabalhadas, como organização e cuidado com o espaço e os equipamentos de laboratório, identificação e nomeação das principais ferramentas utilizadas em laboratórios e oficinas mecânicas, uso adequado e seguro de instrumentos básicos, interpretação da função e aplicação de diferentes ferramentas no contexto mecânico, desenvolvimento de coordenação motora e habilidades manuais iniciais e trabalho colaborativo nas atividades práticas.
